青春期的孩子，身体已经发育成熟，每个人都是高个子，但他们的心理还没有完全成熟。很容易受到各种诱惑。那么家长最关注的点莫非就是，该怎么解决早恋问题呢？墨鸿的老师在这里有几点给家长们的建议。

　　青春期叛逆的心理特点：

　　1、独立性和依赖性的矛盾。青春期的少年在心理特性上最突出的表现是呈现成人感，由此而加强了少年的独立认识。如他们慢慢地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生腻烦的心情；对一些事物是非曲直的判别，不愿意遵从父母的意见，并有激烈的表现本人意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，常常会提出过激的批判之词。但由于其社会经历、生活经历的缺乏，经常受阻，又不得不从父母那寻觅办法、途径或协助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。

　　2、成人感与幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特性突出表现是呈现成人感---以为本人曾经成熟，长成大人了。因此在一些行为活动、思想认识、社会交往等方面，表现出成人的款式。在心理，盼望他人把他看作大人，尊重他、了解他。但由于年龄缺乏，社会经历和生活经历及学问的局限性，在思想和行为上常常自觉性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

　　3、开放性与封锁性的矛盾青春期的少年需求与同龄人，特别是与异性、与父母对等交往，他们盼望别人和本人一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被别人所晓得，于是就构成既想让别人理解又惧怕被别人理解的矛盾心理。

　　家长如何与叛逆期孩子进行沟通呢？

　　1、与孩子进行关于青春期心理健康话题的交流与沟通

　　在现实生活里，我们从网上听到的大多数是早恋危害学习，早恋的坏处怎么样，但是心理学上的“异性效应”解释男女搭配，干活不累，还能提高学习和工作的质量，激励双方奋发向上。

　　那么家长就可以利用沟通交流的机会告诉自己的孩子，出现对某个人好感的现象是正确的，不用回避，但是要将这种好感化作动力，共同学习与进步。

　　2、告诉孩子与异性交往的原则

　　青春期的孩子对于异性的好奇过度很可能导致行为的逾越，这就要家长告诉他们交往的原则与规范。

　　其一尽量公开进行，最好不要与某个异性同学单独交往过长时间；

　　其二，扩大与异性交往的范围，尽量不要局限在自己熟悉的一个或两个人，通过认识更多的异性，吸取他们身上的优点，提升自己；其三，与异性交往要举止大方，不要畏畏缩缩，更不要动手动脚；其四，对于心里有好感的异性，要把握好心理距离，不要投入过多感情，更不要胡思乱想。

　　3、对于已经早恋的学生，宽容对待，切忌羞辱

　　青春期学生更容易产生逆反心理，在得不到学校与家庭的支持下，两人更容易粘在一起，电影《谁的青春不迷茫》里那一对早恋的孩子就是现实生活里的那些孩子的缩影。对于早恋的孩子，如果学校与家庭严厉打击，很可能对那些心理建设薄弱的孩子造成严重的打击，造成日后承认的“恐恋”“恐婚”，严重影响他们未来的生活。

　　青少年叛逆的发生是与青少年处于特殊的心理发展阶段分不开的。所以各位家长也一定要重点关注孩子的心理，避免孩子抑郁症的积淀和爆发，如需要帮助的家长可以直接拨打文章下方我们郑州青少年叛逆教育学校的电话热线：0371-55238782,进行免费1对1咨询。
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